Reunião Grupo Articulador 03/11/2010

Pesentes Bruna, Sérgio , Carla e Dona Nilza

P´roxima reunião de terça iremos inicializar montando o projeto da virada Esportiva e encaminhar para o IEE. Adolescentes Comunicadores trabalhando junto com os adolescentes da comunidade produzindo vídeo e editando junto dos adolescentes do Querô. Precisamos também de espaços para curso de telemaketing.

Trazer mais pessoas para mobilizar e participar

Reunião Grupo Articulador 26/10/2010

Presentes nesta reunião - Léia, Leticia, Stephanie, Nilza, Marcia, Elza, Andreia, André, Michel, Carla.

As acões que estão em andamentos devem ser organizadas, pois Americo e Luna no dia 9 de Novembro irão fazer uma simulaçõ de pontos na nossa comunidade.

Ações que temos é o Cat Móvel, Pais Presentes na escola Silvio Heck, fórum cominitario, Mapeamento, pesquisa com adolescentes, Plano de Ação, Reuniões do Grupo Articulador e Blog.
 Um documento foi entregue para cada GA, para falar sobre os adolescentes, só que este documento não  foi entregue para o nosso grupo. Temos que cobrar para não perder ponto.

Estamos pensando em fazer uma feira na comunidade, queremos injetar a mesma idéi da comunidade do Capão Redondo.
Sugerimos para o nosso grupo que tivesse a participação de mais pessoas  na reunião de pólo.

Encontro de Pólo Sul 25/10/2010

Presentes Dona Nilza, Carla e Bruna.

Começamos falando sobre as Oficinas itinerantes que já conteçeu no dia 22/10/2010, na comunidade Capão Redondo, abordando o tema DST/HIV/Aids.

Encontro Intercomunitario será no dia 04/12/2010 ás 09 h da manhã até as 17h da tarde. Local - Quadra dos Sindicatos dos bancários ( Confirmar).

Troca, confraternização, publicação e fortalecimento da relação entre os GAs.
Programação elaborada em duas reuniões.

9h - Café da manhã
10h - Dinâmica da abertura
11h -  Apresentação formal
12h 50  - Intervenção artística
13h  - Almoço (1h)
13h 30 - Intervenção artística
14h - Atividade artística
16h - Intervenção com o mapa das redes
16h 15 - Dança circular

Falamos sobre o comprometimento dos adolescentes comunicadores entregando o plano de trabalho e realizando junto ao GA.

Reunião Grupo Articulador - 19/10/10

Estiveram presentes nesta reunião Michel , Elza, Andréia, Carla, Eliane, Leticia, Léia  e Sérgio.

A Carla comentou sobre como foi a festa das crianças na Casa de Cultura .
Sugerimos para a Andreia que marcasse um dia e um horário para reproduzir o curso de Engenharia Comunitária.
Fizemos a avaliação da ação do Sivio Heck, usamos a metodologia do QUE BOM, QUE PENA e QUE TAL.

Léia diz: " Que bom que tive uma diretora que permitiu a presença da Plataforma dos Centros Urbano, dando abertura para tal evento, que todos da própria escola trabalharam e o integrantes do GA também, e que os pais participaram e principalmente que teve retorno. Que o objetivo foi alcançado, os pais chegando de um jeito e saíram de uma forma totalmente, eles estavam desmotivados e conseguimos chamar a atenção. As mães amaram pois  passou a conheçer os trabalhos dos filhos , que não é só matéria mas coisas diferentes também, como mudar a comunidade. Os pais que não participaram disse que em uma próxima ele participarão  e os que participaram  voltaria em uma próxima."

Que pena que não compareceram todos os pais, que Nilza ( lembrando que sua ausência foi por conta de materiais da Plataforma) e Elza não participaram, pois teve problemas, que não filmamos.

Que tal da próxima vez ter filmagem, expandir o projeto para outras escolas, melhorar a divulgação do projeto desvincular das atividades da escola, não temos equipamentos de filmagens. Fechamos assim

Reunião grupo articulador-05/10/10

    Presentes:Marcia, Carla, Andréia , Léia, Elza, Claudio, Nilza, Michel, Sérgio e Bruna.

    Estiveram presentes no evento da escola Sylvio heck que preencheram o questionário do perfil.Foram 29 pessoas que assinaram a lista de presença , e ao total compareceram cerca de 70 pessoas  no evento.
    Hoje teve a presença de um visitante que veio pela primeira vez, Claudio. A Carla explicou o projeto e falou sobre o que é a Plataforma dos Centros Urbanos e seu projeto, iremos colocar no site da Plataforma o objetivo e o projeto da Plataforma  para que a comunidade esteje ciente da ação.
    Andréia colocou para todos do GA sobre o curso de engenharia comunitária e que vai ser exposto no blog  da Plataforma as fotos do evento.Falamos sobre o  evento "Pais Presentes" que ocorreu no dia 29 de setembro na escola Sylvio Heck no Jd. Itapura pelo Plataforma. Léia comentou que o evento atingiu o objetivo de sensibilizar os pais, que teve como participação uma mãe colocando sua opinião. Os pais entraram com uma fisionomia de quem não esperava nada do evento, mas conforme o andamento da ação com trabalhos feitos pelos próprios alunos, participação de professores e funcionários, interagindo junto com a apresentação dos educadores da Casa de Cultura e Cidadania. Léia comentou na reunião que precisamos trabalharmelhor com fotos e filmagens, na parte de captar imagens importantes, ficou decidido que a Bruna e o Michel (adolescentes comunicadores vão treabalhar nessa parte nos próximos eventos, deiaxar um um questionário específico para cada área EX: esporte, educação entre outros. Nilza colocou na reunião que o Michel questionou a respeito do interlocutor das mudanças dos jovens comunicadores. Carla lembra que numa das primeiras reuniões foi decidido pelo GA , pois foi exigido um interlocutor pelo CIEDS.É necessário ter um histórico do GA. Nilza pede para fazer um convite  e mandar para o Américo sobre o evento 09 de outubro para que possa chegar até o UNICEF. Michel ficou responsãvel por trazer o bonner da Plataforma  eo Sergio por montar a estratégia do número de pessoas que irão participar, no caso os voluntários. Verificar as atividades , distribuiçãode função e responsabilidades. As pessoas que já tinham uma certa experiência propuseram uma série de atividades, os monitores. Nilza ficou de ver com o diretor da Casa de Cultura  se ele poderia ajudar com o evento, a Csa de Cultura também vai participar levando grupos de dança para apresentação às 14:00 hs, Elza propôs chamar o pessoal da revista Viração para acompanhar o evento e fazer uma reportagem. Nilza conversou com a Luna e com o Américo que irão pedir para o pessoal da Vira acompanhar o evento. Nós iremos tentar arrumar uma filmadora ou uma máquina fotográfica e iremos pedir uma autorização para publicar o evento por escrito.

      Sérgio coloca na reunião as atividades com brinquedos infantis, mas também com jogos esportivos  como , futebol, vôlei,  e sobre a organizações dos materiais para as gincanas como bolas entre outros.Temos que ter total responsabilidade ao monitorar as crianças  para não acontecer qualquer acidente no horário em que estiverem brincando.Temos que conversar com o pessoal da área da saúde para dar uma força neste evento.Ás 10:00 hs vai ser a entrega dos brinquedos. Ficou decidido que Márcia, Claudio e Andréia  ficarão na função das gincanas , Michel e função fotos e filmagens.Carla não participará do evento.  Nilza e Sérgio na parte do vôlei foram encomendas 140 camisetas com o logo da Plataforma para ser usada no evento.Assim finalizamos a reunião marcando um próximo encontro para sexta-feira que vem às 16:00 hs.

Reunião do grupo articulador - 28/09/2010

presentes: D.Nlza, Sérgio, Leia, Carla, A ndréia e Émerson.


   Sergio passou o que foi falado na reunião da secretaria de esporte, ele colheu parceirias.
   Fechamos o cronograma  do Sylvio Heck:



   19:00 hs: recepção;
   19:15 hs: Direção da escola irá fazer a abertura do evento;
   19:30 hs: Dinâmica da bexiga, máximo 15 pessoas, Sérgio irá desenvolver;
   19:45 hs: Apresentação do Plataforma (Sergio e D.Nilza);
   19:55 hs: Leia apresenta o projeto "Pais Presentes";
   20:05 hs: Jovens "Bruna e Michel" (adolescentes comunicadores);
   20:15 hs: Jovens do Sylvio;
   20:30 hs: Educadores de música (Casa de Cultura)
   20:45 hs:Fime "atividades do 1° semestre";
   20:55 hs:E vocês ?(Carla e Leia);
   21:00 hs:Lanche. 

reunião do G.A.- 21/09/2010

Presentes: Léia, Marcia, Andréia, Elza, Sérgio., Carla e Michel


   Votlamos a falar da articulação do projeto Pais Presentes.
   A Carla (educadora social) sugeriu que o projeto fosse apresentado  na Casa de Cultura e Cidadania.
   O projeto aborda a participação dos pais na vida dos filhos em relação também às escolas.
   Optamos  por questionários  e iremos tabular para podermos elaborar comitês com a PCU . Passar para os jovens a dinâmica do aquecimento.

   Informe IEE: O sergio aprendeu um aquecimento dando uma bexiga para cada um colocando dentro seus projetos e depois jogando para cima e não deixar cair , até que caiu.Foi perguntado se as pessoas estavam entendendo a dinâmica . A ideia era que cada um poderia doar mais para não deixar cair ou ser jogado nenhuma oportunidade fora. Depoia foi pedido para as pessoas colocarem todas as suas ideias em uma só bexiga. Toda essa informação é um ensino , distribuímos fichas  para todas  as pessoas  com as seguintes indagações : 

       - Por que?
       - Quando?
       - Onde?
       - Quem?
       - Com o quê?


      Avaliação, preparação, resultados.

      Existem pessoas que não acompanharam o procedimento, vamos implementar isso nas próximas ações.
      A proposta da Andreia quando ela terminar a engenhar ia comunitária era fazer uma capacitação e repassar para o pessoal  da Platafora dos Centros Urbanos  e líderes comunitários.Após fazer o que foi proposto no Sylvio Heck  aplicar na comunidade vila Guacuri.

reunião-17/08/2010- grupo articulador

Presentes: D. Nilza, Ricardo, Sergio, Andréia, Michel, Elza, Leia (EMEF Almirante Silvio Heck) Letícia (Ídem)

      Nós começamos com as apresentações, conhecemos a escola em uma reunião com a DRE (Diretoria Regional de Ensino).Temos que saber usar o poder político a nosso favor, e não idolatrá-lo. A Letícia faz parte de um projeto parlamentar jovem, e veio para contribuir e usufruir deste projeto para conosco. Todos os projetos que nós fizemos levar para a reunião para aprovar ou não , e a Léia fez exatamente do jeito que combinamos .Devemos pegar ações menores e depois maiores, devemos continuar com a Plataforma mesmo com UNICEF ou não, falamos também sobre o estacionamento  para o espaço ser usado  como uma ação. Também sobre as propostas da comunidade do Itabura, a defasagem do lazer, ações para incentivar os adultoa a participarem , mas para isso quanto tempo vai durar e atc...Ações simples que incluem e não excluem trazer na próxima terça , mas vamos estabelecer metas. Os pais são muito ausentes então cabe a Letícia  resolver isso com o seu projeto. Escrever o projeto 12 de outubro, e ver o que cada um podia colaborar com o evento e também o projeto pais presentes. 

Reunião do grupo articulador -03/08/2010

Presentes - D.Nilza, Bruna, Carla, Andréia, Michel, Silvio.

   O Silvio está representando o conselho forte que é o da igreja.Quem o indicou foi o Marcelo que foi novamente convidado pelo Sergio, inclusive recebeu ano passado um espaço da casa decultura e cidadania para fazer um evento.Explicamos para o Silvio o que é a Plataforma dos Centros Urbanos, como ela acontece e qual é o seu propósito. falamos também sobre o curso de engenharia comunitária e oficinas temáticas que estão por vir.
    A D. Nlzaconseguiu mobilizar adolescentes para participar das oficinas temáticas.Apresentamos para o Silvio as consultas feitas com crianças e adolescentes e tamb´m o plano de ação, o mapeamento foi comentado.Falamos das reuniões de pólo. Optamos para as capacitações de diversidade (28/09 e05/10), contando com participação de adolescentes. Vamos desenvolver ações para os adolescentes (palestras)para passarem aos outros , Andréia colocouque nós adolescentes comunicadores poderíamos fazer palestras pra apresentar e tanbém reembolsar os adolescenytes que se prontificarem em ir. Diversiodade, área da saúde, educação, assitência social, temos que chamar uma pessoa especializada em cada uma dessas áreas. Optamos em chamar o professor da escola E.E.prof° Bento Pereira da Rocha, o Mozart, para participarde uma das capacitações .Ficou definido no grupo priorisar ações para as metas ,focandosempre uma de cada vez. Capturar problemas na área da saúde e procurar ações para desenvolver atingimdo a população, e gerando um grande resultado.A semana da amamentação e o CENAC deu um grande suporte gerando uma ação, isso foi levantado pela Carla , nossa educadora Social. Amanhã (04/08/2010) haverá uma reunião com a DRE.
       Ficou fechado que nas próximas reuniões iremos definir por qual(is) meta(s) começar o plano de ação.

   

  

ATA Reunião 30/06

Primeiro as pessoas se apresentam dizendo uma qualidade com a 1° letra de seu nome, depois a Priscila pede para colocarmos (expressarmos) algo que esteja aconteçendo que é o momento onde colocamos realmente a boca no trombone, em seguida Danilo explica as pautas a serem discutidas ao decorrer da reunião de hoje, Priscila pede para que nos dia em que houver reuniões, uma pessoa registre o que é discutido. Sobre a boca no trombone o que foi mais comentado foi sobre a gripe A(H1N1), as pessoas falam o que acham e reclamam da falta de munição das pessoas contra essa gripe que definitivamente é um dos piores problemas do mundo inteiro e realmente ainda está sendo ignorado por algumas pessoas infelizmente. Manuel apresenta Darlan e fala sob re suas responsabilidades, depois os grupos articuladores separados; os mapas sãoexplicados e apresentaddos, Nilza fala dos pontos da Vila Guacuri e  pede para que Dayane seja inserida para ajuda-lá na comunidade, pois se sente sozinha para cumprir tais compromissos no grupo articulador e é discutido também sobre a importância do adolescente no projeto, é apresentado o 2° mapa onde as pessoas do grupo articulador se reunem as quaintas -feiras e sabados. O 3° mapa é apresentado onde o mapeamento não está completo devido á falta de compromisso dos participantes do grupo articulador que contam com 8 participantes que se reunem a cada 15 dias é falado sobre o desfalque do grupo. O 4° grupo não trouxe o mapa, Guardalupe se queixa da quantidade de trabalho para poucas pessoas, explica também sobre os  de articulação. Manuel também não pode trazer o mapa, mas conheçe os pontos de sua comunidade e as apresentam para o grupo, ele fala do CEU, seu grupo se reune de 15 em 15 dias ele acrescenta também a animaçãoe a motivação das pessoas do grupo e lembra dos participantes de seu grupo que não puderam compareçer á reunião. Lourdes também fala de seu grupo. Em geral todos os grupos sentem a dificuldade de reunir todos os participantes dos grupos articuladores.

 Lemos então o guia de palnejamento e excução da escuta aos representantes da comunidade.

Qualificação de Recursos

Metas	Atividades	Recursos	Prazo
Divulgação dos programas de saúde, fazendo com que diminua a rotulação, o preconceito da vida sexual ativa dos adolescentes e jovens.	Aulas explicativas com especialistas como sexólogo, ginecologista e psicólogos. Palestras panfletos explicativos e distribuição de preservativos, conscientização da prevenção sexual e DST/HIV.	Um Data show, impressão de 2000 Panfletos, 5000 Preservativos e 4 Banners. Um médico sexólogo, um ginecologista, enfermeiro e um psicólogo. 150 lanches por mês.	Será realizado em março (2011) e setembro no ano de 2012.

Metas	Atividades	Recursos	Prazo
Mercado de trabalho para os jovens da comunidade.	Cursos profissionalizantes de segunda-feira, quarta-feira e sexta-feira das 13h00 ás 16h00.	Um profissional de informática, contabilidade recursos humanos. Material de papelaria 50 Mesas PVC 50 Cadeiras PVC 04 Computadores 01 TV 01 DVD 01 Mini Dv 01 Câmera digital 02 Impressoras 01 Lousa branca/ Canetão 50 Tintas de impressora colorida 50 Tintas de impressora preta 150 Lanches por mês.	Inicio em Fevereiro de 2011 e término em 2012

Metas	Atividades	Recursos	Prazo
Teatro, oferecer oficinas para crianças e adolescentes.	Oficinas de teatro (de segunda-feira, terça-feira, quarta-feira e quinta-feira),	Teatro: dois arte educadores, equipamento de som e iluminação, um palco de praticado, uma câmera fotográfica profissional e uma câmera filmadora profissional, duas maletas de maquiagem para teatro profissional, 60 perucas diversas, 500 tecido para figurino de cores diversas. 300 lanches por mês.	Inicio em Fevereiro de 2011 e término em 2012

Metas	Atividades	Recursos	Prazo
Atividade Esportiva, oferecer oficinas para crianças e adolescentes.	Atividades esportivas (de quinta-feira e sexta-feira e sábado), Participação em campeonatos.	Esportes: 80 Coletes, 4 bolas de futebol,4 bolas de vôlei, 4 bolas de basquete, 4 bolas rende bol, 6 apitos, 4 bolas de futebol de salão, 2  redes de futebol, 2 redes de vôlei, 2 cestas de basquete, 10 cones, 2 cestas adaptadas para crianças, 1 professor de educação física, 1 pediatra no área esportiva, psicólogo, 2 monitores de recreação, 300 lanches por mês.	Inicio em Fevereiro de 2011 e término em 2012

Metas	Atividades	Recursos	Prazo
Fotografia básica, oferecer oficinas para crianças e adolescentes.	Fotografia básica, durante os sábados, com duração de um mês por turma e ao final exposição dos trabalhos feitos pelos alunos.	Duas Câmeras digital profissional, duas mini DV, 15 câmeras digitais para os alunos, 50 CDs (mídias), uma lousa branca, 3 canetões, 1 apagador,  30 mesas PVC, 30 cadeiras PVC, um Data show, cinco computadores com ilha de edição Windows Movie Maker. 100 lanches por mês.	Fevereiro de 2011. Abril de 2011. Junho de 2011. Agosto de 2011. Outubro de 2011. Dezembro de 2011.

Metas	Atividades	Recursos	Prazo
Aulas de cursinho.	Preparação para o vestibular, visitas em feiras do estudante e em faculdades.	01 Professor por área 01 Data show 01 Lousa branca 01 Apagador 03 Canetões 02 Computadores 01 Multifuncional 50 Mesas PVC 50 Cadeiras PVC 2000 Panfletos para divulgação Material de papelaria. 150 lanches por mês.	Inicio em Fevereiro de 2011 e término em 2012.

Projeto Redigido por Nilza Eurico, Ana Inêz Eurico e Ana Paula Santos.

Fórum V. Guacuri-14/11/2009

        -Dia 22/09/2009.Planejamento do fórum setor sul 2, reunidos no Céu Caminho do Mar das 14hs às 17hs;

  -Ana Paula falou a respeito das metas e informou que o 1° fórum produzirá e dará um norte para sabermos qual a ação que iremos trabalhar.Este fórum inicial é uma de diagnosticar e focar qual é a ação que trabalharemos para obtermos resultados significativos e ampliar esta ação para que novos componentes da comunidade possam ser inclusos;
  -Ana Paula ressaltou da importância em relação à diversidade e pluralidade cultural na participação deste fórum;
 -Um dos colegas colocou a importância de algum representante da UNICEF no dia do fórum, pois isso seria uma forma de tornaresta ação mais privilegiada na comunidade;
 -Para arealização do fórum, é interessante fazer este evento  em um espaço público, onde tenham cadeiras para formar grupos de discussões ao longo deste evento;
 -Os jovens comunicadores podem participar na elaboração do fórum;
 -Os jovens comunicadores farão uma reportagem do fóru, ou seja, cobrirão uma matéria onde eles irão para outras comunidades locais;
 -O CIEDS será o responsável pelo convite do fórum;
 -O kit fórum é um material que vai ser utilizado no dia e os responsáveis por entregar este kit serão os mediadores;
 -Será possível mandar o convite eletrônico para as comunidades (o responsável por isso será o CIEDS);
 -Em resumo, foi uma reunião em que o objetivo foi informar todas as pessoas para que se realize o fórum comunitário nas plataformas.

Encontros com representantes dos GAs-preparação do 1°fórum comunitário da PCU 16/09/2009

      
Pauta:
   
  -Conversa com os mediadores e facilitadores
  -Boas Vindas
  -Apresentação dos participantes
  -Fala do CIEDS sobre o balanço das atividades realizadas
  -Apresentação sobre o fórum (leitura do passo-a-passo)
  -Café
  -Subgrupos, esclarecimento de dúvidas.
  -Recados, próximos passos e encerramento.

  -Apresentação do geral do encontro e saudação;
  -Claudia (CIEDS) falou sobre a importância sobre este encontro e quais as demandas dos GAs;
  -Cada GA terá um encontro com grupos diretamento com acomunidade
  -Não terá mais encontros de grandes pólos, e sim mais regionais;
  -O GA é quem dará as aberturas dos fóruns nas comunidades;
  -Procurar disponibilizar um mapa na casa de cultura para que as pessoas da comunidade possam visualizar e dar sugestões, dentre elas melhorias;
 
Agendamento do dia do fórum  V. Guacuri

  -Antes do fórum, pretende-se fazer uma oficina;
  -Chácara do Conde, Pedreira, São norberto.( a oficina precisa ser marcada um pouco antes do fórum).
  -A duração das oficinas que antecedem os fóruns é de no mínimo de 3 hs e a intenção é rever e multiplicar as ações educativas.
  -Passar as informações para o CIEDS, caso tenha dificuldade em comunicar-se com o poder público, pois eles podem ajudar.
  -Dia 18/09 é o prazo de entrega dos questionários.

30/07 Reunião do UNICEF

1º Boca no Trombone
2º Danilo explica algumas coisas sobre os instrumentos e coisas sobre o projeto explicando as pautas da reunião, Juliana pede para que um membro dos grupos de articulação sempre registrar o que é falado sobre as reuniões.

21 de Julho de 2009 - ATA

Pautas da reunião:

Tema- Sugestão de representantes a serem consultados.

A fala da Reunião, como abordar as pessoas para uma entrevista sobre os focos:


Sobreviver
Atender
Proteger-se do HIV/Aids
Crescer sem violencia
Participação do adolescente
Diversidade

 Foi escolhido as pessoas para entrevistar cada instituições, ficando em aberto o dia que cada um ira marcar as entrevistas tendo que levar na próxima reunião dia 30.


Foi dividida da seguinte maneira:

Escola pública , estadual de ensino médio - Nilza - Bento 10/08 ás 15 h00
Instituição religiosa - Elza/D.Maria 07/08 ás 10h00
ONG que atua com crianças e adolesecentes - Casa de Cultura 31/07 ás 14h00
Programa saúde da família- Ricardo 27/08 ás 11h00
Representante da subprefeitura- Elza 11/08 ás14h00
Movimento Negro/Grupos que discutão questões Étnicas-Raciais(Exemplo - grupo Hip Hop) - D.Maria 08/08 ás 10h00
Escola pública de ensino fundamental 2 -Bento/Elza 10/08 ás 10h00
OBS: Ficando em aberto :
-A escolha Concelho tutelar
-Escola pública do ensino fundamental 1
-Escola Municipal de Educação Infantil(EMEI 20/08 ás 13h00

 O grupo articulador em consenso aceitou a proposta para que a Daine Alves engresse em nosso grupo Articulador, em seguimento de concelho forte a partir desta data estando presente:
Neuza Eurico, Nilza Eurico, Elza Dias Leite, Maria Consolação Dias, Ricardo Romeiro, Daiane Alves e Ana Paula S. Pinho

reunião-31/08/2010 às 15:00hs / término às 17:30.

     presentes:  Bruna,D.Nilza,Elza,Andrea,Marcia.

            plano de ação

            Para a festa do Campo na V.Guacuri  nós estamos (o grupo articulador) pedindo doações, mandando o documento para o CIEDS para juntos abrirmos uma ponte.
            discutimos como irá ser o espaço de lazer da comunidade. Esboçamos um desenho de como vai ser o projeto, para o educador de artes visuais da casa de cultura poder passar através do computador uma planta da àrea.

ATA 09 de Junho de 2009

Começamos com uma conversa descontraida, onde os reprsentantes do CIEDS (Centro Integrado e Programas de Desenvolvimento), colocaram em pauta a importancia e da integração de todo o grupo.

Espaço aberto - Mudanças

Representantes - Danilo e Dimas

Trabalho Mobilizador

- 6 Mudanças (Proposto pelo o UNICEF)

- 30 METAS(Atingir em curto período)

Dinâmica

Mudança 1

Melhorar a qualidade do atendimento a gestantes em UBSs.

- Crianças com até 6 anos com direito assegurado a sobreviver, a ter certidão de nascimento, a receber cuidados e a proteção a desenvolver-se integralmente.

Mudança 2

Melhorar a qualidade do atendimento a criança e adolescente com deficiências nas creches e escolas; melhorar a infraestrutura na creches e escolas; Ampliar a abrangência e qualidade aos programas complementares á escola;

Mudança 3

Crianças e adolescentes protegidos da transmição do HIV e, quando soropositivo, recebendo tratamento adequado e usufruindo do direitobá participação e á convivência familiar e comunitária.

Melhorar a qualidade do atendimento a adolescentes que vivem com HIV em Unidades Básicas de Saúde (UBS)

Mudança 4

Crianças e adolescentes protegidos das mais diversas formas de omissão, negligência, maustratos, discriminação, exploração e violência letal.

Reduzir o número de casos de violência nas escolas; Reduzir o número de casos de trabalho infantil. Reduzir o número de casos de exploração e abuso sexual contra a criança e o adolescentes.

Mudança 5

Adolescentes com desenvolvimento integral assegurado, exercendo seus direitos de cidadania e reconhecimentos por grande potencial de transformação; Ampliaro nível de participação de crianças e adolescentes ações e decisões da comunidade;

Mudança 6

Crianças e adolescentes diferentes origens étnicas, raciais e culturais com direitos igualmente respeitados em todas as políticas públicas.

Ampliar a acessibilidade para crianças e adolescentes com deficiências na comunidade;

Está reunião pareceu um tanto quanto conturbadas sem organização por parte do CIEDS.

Desenvolvemos nossa tarefa e o nosso mapa está na pasta.

Ao final foram escolhidos três jovens e dois representantes de ONG para reportagem para evento de lançamento do Projeto Plataforma a seu realizado em 07 de Julho.

ATA 21 de Maio de 2009

Nosso Primeiro encontro com os demais ngrupos articuladopres da região Sul-2. O encontro foi na subprefeitura do Jabaquara e o nosso grupo foi representado por Dona Nilza (Associação do Grupo de Mães), Débora (Representante pela Escola EMEI Rul Joviano do Amaral), Carol (Representante da Casa de Cultura e Cidadania) e Ana ( Representante dogrupo de Jovens). Foi um momento de conhecimento dos demais grupos e da proposta da Plataforma. Será 3 anos de muito trabalho e estamos muito animados...Vamos em frente.

Tarefa para casa - Preenchimento das fichas cadastrais; seleção de 4 jovens da comunidade para participação em curso de capacitação na área de comunicação; apresentação dos talentos da comunidade.

1º Encontro Intercomunitário 25/09/2009

Local da reunião: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo


Auditório Fernando de Azevedo.

Responsáveis pelo espaço: UNICEF, CIEDS e AÇÃO EDUCATIVA.

Participantes deste Encontro: Grupo de Articuladores das Plataformas, Adolescentes Comunicadores e Mediadores.

Informações gerais: O I encontro Intercomunitário teve como objetivo desenhar todos os atores envolvidos e quais são suas metas e realizações para as ações que serão desenvolvidas nas comunidades. A abertura deste encontro foi feita por uma das coordenadoras do programa da UNICEF.

Em seguida, foi feita a apresentação dos articuladores da Plataforma dos centros Urbanos e logo após tivemos um FÓRUM onde estavam presentes alguns convidados pelos quais tratou de temas relevantes para a execução das ações comunitárias. Ao final deste Fórum, os convidados responderam as perguntas dos participantes, perguntas foram estas que auxiliaram os participantes a terem idéias na execução das ações das plataformas e em seguida os participantes do I Encontro Intercomunitário levaram formulários de inscrições para participarem de cursos que estavam sendo oferecidos pelos parceiros do Projeto da Plataforma dos Centros Urbanos.

Reunião para Preparação do 1º Fórum Comunitário da PCU - 25/09/2009

Local da reunião: Ação Educativa

Responsáveis pelo espaço: Ação Educativa

Participantes desta reunião: Dirigentes do CIEDS, UNICEF e Ação Educativa.

Informações gerais: Apresentação de todos os participantes do encontro em que teve como tema “Preparação do 1º Fórum Comunitário da PCU”. Em seguida, foi feita uma conversa com os mediadores e facilitadores. Claudia Cieds, falou sobre a importância deste encontro e quais eram as demandas dos Grupos Articuladores. Os Grupos Articuladores desenvolvem um trabalho que articulam e mediam todos os passos a ser realizado na plataforma. Este encontro teve o objetivo, esclarecer todos os passos do I Fórum Comunitário, e as datas a serem respeitadas para o bom andamento das plataformas.

RESULTADOS DO 1º FÓRUM COMUNITÁRIO

Mudança 1 – Sobreviver
Crianças de até 6 anos com direito assegurado a sobreviver, a ter uma certidão de nascimento, a receber cuidados e proteção e a desenvolver se integralmente.

METAS
1. Qualidade do atendimento a gestantes em Unidades Básicas de Saúde;
2. Qualidade do atendimento do Programa de Agentes Comunitários de Saúde/Programa Saúde da Família;
3. Número de bebês alimentados exclusivamente com leite materno até 6 meses de idade;
4. Número de casos de violência doméstica e acidentes domésticos entre crianças e adolescente;
5. Qualidade da infraestrutura urbana para crianças e adolescentes (saneamento, asfalto, calçadas e praças) e das condições ambientais (lixo, verde, poluição sonora, qualidade do ar);
6. Número de doenças respiratórias entre crianças e adolescentes; 
7. Número de casos de dengue entre crianças e adolescentes.

Mudança 2- Aprender
Crianças e adolescentes com acesso universal à educação de qualidade, que assegure a permanência e a aprendizagem na escola e a conclusão da educação básica na idade certa.

METAS
1. Qualidade do ensino-aprendizagem nas creches e escolas;
2. Qualidade da infraestrutura nas creches e escolas;
3. Qualidade do atendimento a crianças e adolescentes com deficiência nas creches e escolas;
4. Abrangência e a qualidade dos programas complementares à escola;
5. Participação de alunos e familiares em grêmios e conselhos escolares.

Mudança 3 – Proteger-se do HIV/AIDS                                                                          
Crianças e adolescentes protegidos da transmissão do HIV e, quando soropositivos, recebendo tratamento adequado e usufruindo do direito à participação e à convivência familiar e comunitária.

METAS
1. Qualidade do atendimento a adolescentes que vivem com HIV em Unidades Básicas de Saúde (UBS);
2. Participação dos adolescentes em programas de educação sexual e prevenção ao HIV/AIDS.

Mudança 4 – Crescer sem violência
Crianças e adolescentes protegidos das mais diversas formas de omissão, negligência, maus-tratos, discriminação, exploração e violência.

METAS
1. Abrangência e a qualidade de programas para adolescentes em medidas socioeducativas;
2. Quantidade e qualidade do funcionamento dos conselhos tutelares;
3. Quantidade e a qualidade do funcionamento das delegacias especializadas;
4. Número de casos de violência na escola;
5. Número de adolescentes envolvidos em atividades violentas e/ou ilícitas;
6. Número de casos de exploração e abuso sexual contra crianças e adolescentes;
7. Número de casos de trabalho infantil.

Mudança 5 – Participação do Adolescente
Adolescentes com desenvolvimento integral assegurado, exercendo seus direitos de cidadania e reconhecidos por seu grande potencial de transformação.

METAS
1. Abrangência e qualidade dos equipamentos e atividades culturais para crianças e adolescentes;
2. Abrangência e a qualidade dos equipamentos e atividades esportivas para crianças e adolescentes;
3. Abrangência e qualidade dos programas de educação profissional e de inserção de adolescentes no mundo do trabalho;
4. Abrangência e a qualidade dos programas de saúde do adolescente;
5. Nível de participação de crianças e adolescentes nas ações e nas decisões da comunidade;
6. Quantidade e qualidade dos equipamentos e atividades que permitam a crianças e adolescentes se expressar, acessar, produzir e difundir informações e conhecimentos por meio de tecnologias de informação e comunicação.

Mudança 6 – Inclusão e prioridade em Políticas Públicas
Crianças e adolescentes de diferentes origens étnicas, raciais e culturais com direitos igualmente respeitados em todas as políticas públicas.

METAS
1. Acessibilidade na comunidade para crianças e adolescentes com deficiência;
2. Qualidade do atendimento a crianças e adolescentes com deficiências nas Unidades Básicas de Saúde;
3. Situações de preconceito contra crianças e adolescentes por conta da sua raça ou etnia dentro e fora da comunidade.

Local: Casa de Cultura e Cidadania da Eletropaulo/ antigo Circo- Escola (www.casadeculturaecidadania.com.br), em uma sala espaçosa, com projetor, cadeiras e toda a infraestrutura necessária para a realização do fórum.

  Participantes na plenária final: 20 pessoas, sendo 9 adolescentes (quase 50%). Lideranças comunitárias, gestora da UBS, diretoras de escolas e os adolescentes que participam do projeto Querô da Casa de Cultura e fazem parte do grupo de teatro organizado pela adolescente comunicadora Ana, que também montou um grupo de jovens. 

Avaliação das metas comunitárias

GRUPOS

   Os dois grupos, das mudanças 1, 2 e 3 e o das mudanças 4, 5 e 6 trabalharam de forma bem diferente um do outro. O primeiro teve dificuldade de se entender a princípio, uns queriam ir mais rápido, outros falavam dos problemas da região, da cidade, uns queriam que focasse na comunidade determinada pelo mapa, enfim...foi necessário que eu mediasse a conversa no grupo e esclarecesse ponto por ponta de como estávamos sugerindo que fosse feito o trabalho, a metodologia proposta e como podíamos melhor aproveitar o tempo que tínhamos disponível. Assim, o grupo começou a se entender e conseguiu realizar suas avaliações e escolha de prioridades. Nesse grupo, a gestora da UBS explicou como muita coisa funcionava na UBS, no PSF, funcionando também como um espaço de formação. Eles decidiram formar realmente uma parceria com ela, que se mostrou totalmente a disposição para pensar projetos em conjunto, inclusive com as escolas.

   O grupo 2 já se entendeu muito bem, iam discutindo ponto por ponto, cada um colocava sua opinião e faziam a avaliação e posteriormente a escolha da prioridade. Nesse grupo, teve destaque a vice-diretora da E. E. Bento da Rocha, uma das escolas mais criticadas por todos (“Mando meu filho estudar em diadema para não coloca-lo nessa escola”, “Tenho muito medo da violência que tem lá “ etc). Outra questão levantada foi da mudança 4, meta 7 - trabalho infantil. Para as pessoas que trabalhavam em escolas, muitos alunos deixam de estudar porque tem que ficar em casa cuidando dos irmãos mais novos para os pais.

   Ambos não utilizaram o material da consulta, olharam, mas não serviu como base para a discussão e sim suas experiências. A questão de utilizarem muitos dos equipamentos de diadema foi muito colocada. Utilizam lá porque consideram mais eficientes ou porque não existem na comunidade.

PLENÁRIA

   Apenas uma meta teve sua avaliação alterada e mais três foram questionadas. As outras, todos concordaram com a avaliação. Algumas vezes quiseram comentar ou pontuar algo, mas a avaliação se mantinha. Fomos validando de trás para frente – da mudança 6 para a 1, devido a colocação dos cartazes no painel durante as apresentações (facilitou assim). Por isso, vou apresentar também de trás para frente.

   Mudança 5, meta 5: foi alterado de vermelho para laranja. Michel, adolescente comunicador, não aceitou a avaliação como vermelha, questionou: “ Não vamos nos levar em conta? Somos nove aqui hoje, estamos participando de todo o processo, fizemos vídeos, estamos desde o início até o final, muitos adultos foram embora e nós ficamos, estamos discutindo, contribuindo e vamos colocar vermelho? Eu concordo que a participação da maioria dos adolescentes é mínima, mas não podemos colocar vermelho e não levar em conta o que está acontecendo hoje aqui.” Houve uma fala de que a sociedade é muito autoritária e inibe a participação do adolescente, e todos concordaram em alterar de vermelho para laranja.

   Mudança 4, meta 2: sugestão de alteração de laranja para vermelho. Mas não concordaram, pois não querem responsabilizar o trabalho individual dos conselheiros, que consideraram muito bom, mas da estrutura do conselho como um todo ( não dá conta das demandas que a escola envia, ou não dá retorno – a escola acaba cuidando sozinha dos casos). Existe mas não é satisfatório. Optaram por manter laranja.

   Mudança 3, meta 2: sugestão de alteração de amarelo para laranja ou vermelho. Uma professora pontuou que para ela não existe programa de educação sexual, existem algumas ações, que são realizadas pontualmente. Então, falando sobre programa deveria ser vermelho, no mínimo laranja. Os adolescentes foram totalmente contra, colocaram que existe sim, que recebem camisinha, quando vão ao posto são atendidos com prioridade, que isso pode não ser um programa, mas que existe algo sim, que está regular, mas existe. Falaram também que o foco da meta é participação, que a participação realmente é muito baixa, existe algo mais individual (ir pegar camisinha),mas não coletivo.

   Mudança 2, meta 5: como na mudança 5, Michel colocou que não se sentia representado pelo vermelho. Há anos ele participa de diversas ações na escola, do conselho, tenta vencer na disputa de chapa pelo grêmio (colocaram que quem ganha são sempre os populares, o plano de ação é sempre colocar música no intervalo, não têm proposta de mudanças realmente importantes. Mas Michel disse que agora se sente mais apto a falar e acredita que pode fazer com que sua chapa vença no ano que vêm). Os outros adolescentes colocaram: “de 400 alunos, você e mais dois participam. Isso é avaliação laranja? Não! É vermelho!”. Assim, não concordaram com a mudança de vermelho para laranja. Discutiram também a pouquíssima participação dos pais na escola, eles só reclamam, não querem se envolver, saber como funciona. Muitos não cuidam do filho e deixam para a escola cuidar.

Definição das prioridades

   Nenhuma prioridade foi alterada. Também não houve sugestão para que mudasse. Todos concordaram. A única que levantou mais polêmica foi na Mudança 3, meta 2, mais apenas para reforçar que essa deveria ser a prioridade mesmo: Após a discussão da avaliação da meta (uns 15 minutos de discussão acalorada), concordaram em continuar o debate sobre como será um programa de educação sexual ideal para o plano de ação, sendo essa a prioridade. Os adolescentes colocaram que o foco do Plano de ação deve ser capacitar adolescentes para fazerem a formação com outros adolescentes – parceria com a UBS.





Programação, infraestrutura do espaço, alimentação, horários

   Horário previsto: das 10h às 14h. Horário o Fórum: das 11h15 às 15h30. Cheguei entorno das 9h para organizar o Fórum e fui recebida pelas integrantes do GA, Carol, coordenadora da Casa de Cultura, Nilza, liderança comunitária, e pelo adolescente comunicador Michel. Conversamos sobre a organização do Fórum, os funcionários da Casa de Cultura estavam organizando toda a parte operacional. Nilza fez os bolos e tortas para o café da manhã e a casa ofereceu pão de queijo, suco e frutas para o lanche da tarde (servido enquanto os grupos avaliavam as mudanças). Montamos uma mesa para recepcionar os participantes e assim ficamos aguardando eles chegarem. Iam chegando aos poucos e, por volta das 10h40 comecei a cobrar do grupo o início do Fórum, também por respeito a quem tinha chegado no horário.

   O Fórum atrasou por dois motivos: esperar que mais pessoas chegassem e os adolescentes ficaram editando à noite toda (terminaram para ir ao Fórum – passaram realmente a noite em claro na casa da Nilza, mãe de Ana) um vídeo que fizeram durante a semana, perguntando sobre a comunidade para crianças e adolescentes. A partir do que ouviram na consultinha, montaram também uma peça de teatro para apresentar as questões que consideraram mais importantes. Quando a peça estava pronta, teve início o Fórum. A esquete falava sobre vaga em creches e sobre atendimento no posto de saúde. As duas situações mostravam que as pessoas não sabiam como solicitar o que lhe é de direito e que quem trabalhava no serviço público não dava a devida importância e atenção às necessidades das pessoas.

  Após a peça, a Carol explicou sobre a PCU por meio de uma apresentação no power point que ela tirou do site do Unicef. Expliquei sobre o Fórum , os adolescentes foram chamados para apresentar a consultinha (excelente apresentação, explicaram com detalhes, questionaram os dados etc. falaram da dificuldade de inserção nos espaços, só conseguiram autorização em uma escola e na casa de cultura) e então foi apresentada a consulta aos adultos e o mapa (dos fóruns que mediei, esse foi que mais enfatizou a área – 5.700 famílias – que vão trabalhar e que estavam avaliando. A todo momento, voltavam e lembravam essa questão, quando o debate ia para fora do perímetro escolhido, o que facilitou muitas vezes as avaliações e a apropriação dos participantes). Nesse momento , a Carol chamou o GA (oito integrantes). Quem realmente estava mais envolvido era ela e a Nilza, os outros não sabiam de muita coisa, estavam meio perdidos. O subprefeito estava presente e tinha que se retirar, pediu para falar. Fala totalmente política (estou aqui para ajudar no que for preciso, mas tenho que ir embora, temos muito trabalho etc etc etc). Foi questionado sobre alguns ofícios que foram encaminhados e não tiveram retorno, pediu para ligarem na sub e cobrarem dele, falar com o assessor que estava presente. Falou muito sobre o 7 campos, como um dos maiores empreendimentos da região, que estavam colocando muito dinheiro e tempo nisso (fazer conecção com falas do GA Pedreira- participação da comunidade?). Após a fala do subprefeito, os adolescentes mostraram o vídeo que fizeram: incrível! Realmente mostra crianças e adolescentes falando e discutindo sobre a comunidade, com alta qualidade.

   Em seguida, expliquei como ia funcionar o trabalho nos grupos. Por ter cerca de 20 pessoas, decidimos fazer dois grandes grupos. Um trabalhou as mudanças 1, 2 e 3 e o outro as mudanças 4, 5 e 6. Dividimos em duas salas e voltamos para a plenária. Montamos uma grande roda, cada grupo apresentou suas justificativas e partimos para o debate aberto.

   No final do Fórum, duas pessoas da comunidade decidiram se integrar ao GA, realmente entenderam o trabalho da PCU, se interessaram e abraçaram a idéia.

   Muito foi questionado da participação dos adultos na comunidade: até que ponto estamos interessados em se envolver e participar para mudar a comunidade? Essa pergunta foi colocada diversas vezes, principalmente pela Nilza e pela Carol. Esse fórum teve realmente uma participação excepcional dos adolescentes, muito mais do que dos adultos. As integrantes do GA me falaram: “eu avisei para os facilitadores que ia ter muito mais adolescente que adultos interessados e participando aqui hoje. Os adolescentes arrasam”. E realmente arrasaram. O Michel, adolescente comunicador teve uma participação incrível no debate e fez uma fala sobre como participar da PCU e fazer parte da Viração têm mudado sua forma de estar no mundo. Ele era extremamente tímido e não se colocava, agora expõe seus pontos de vista, o que tem enriquecido e contribuído para o debate na comunidade e para sua vida. A Ana já tem uma liderança nata e o projeto tem permitido que explore mais isso.



*Nota1: muitas pessoas não assinaram a lista de presença nem preencheram o cadastro (os adolescentes estavam organizando a entrada e se perderam um pouco), mas cerca de 30 pessoas passaram pelo fórum, sendo que 20 ficaram até o final.

** Nota 2: Ver como integrar o plano de ação desse GA com o GA Pedreira. Muitas coisas em comum – 7 campos.

Definições de Metas Para Trabalho Em Grupo 24/06/2009

- Melhorar a qualidade do atendimento a gestantes em Unidades Básicas de Saúde;

- Melhorar a qualidade do atendimento do Programa de Agentes Comunitários de Saúde / Programa de Saúde da Família;

- Aumentar o número de bebês alimentados exclusivamente com leite materno até 6 meses;

- Reduzir o número de casos de violência doméstica e acidentes domésticos entre crianças e adolescentes;

- Melhorar a qualidade da infra-estrutura urbana para crianças e adolescentes (saneamento, asfalto, calçadas, praças) e das condições ambientais (lixo, verde, poluição sonora, qualidade do ar)

- Reduzir o número de doenças respiratórias em crianças e adolescentes;

- Reduzir o número de casos de dengue entre crianças e adolescentes;

- Melhorar a abrangência e qualidade de programas para adolescentes em medidas socioeducativas;

- Ampliar a quantidade e qualidade do funcionamento dos Conselhos Tutelares;

- Ampliar a quantidade e qualidade do funcionamento das delegacias especializadas;

- Reduzir o número de casos de violência nas escolas;

- Reduzir o número de adolescentes envolvidos em atividades violentas e/ou ilícitas;

- Reduzir o número de casos de exploração e abuso sexual contra crianças e adolescentes;

- Reduzir o número de casos de trabalho infantil;

- Ampliar a abrangência e qualidade dos equipamentos e atividades culturais para crianças e adolescentes;

- Ampliar a abrangência e qualidade dos equipamentos e atividades esportivas para crianças e adolescentes;

- Melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem nas creches e escolas;

- Melhorar a qualidade da infra-estrutura nas creches e escolas;

- Melhorar a qualidade do atendimento a crianças e adolescentes com deficiência nas creches e escolas;

- Ampliar a abrangência e qualidade dos programas complementares à escola;

- Ampliar o grau de participação de alunos e familiares em grêmios e conselhos escolares;

- Melhorar a qualidade do atendimento a adolescentes que vivem com HIV em Unidades Básicas de Saúde (UBS);

- Ampliar a participação dos adolescentes da comunidade em programas de educação sexual e prevenção ao HIV/AIDS;

- Melhorar as condições de mobilidade de crianças e adolescentes dentro e fora da comunidade;

- Ampliar a abrangência e qualidade dos programas de educação profissional e inserção de adolescentes no mundo do trabalho;
- Ampliar a abrangência e qualidade dos programas de saúde do adolescente;

- Ampliar o nível de participação de crianças e adolescentes nas ações e decisões da comunidade;

- Ampliara a quantidade e qualidade dos equipamentos e atividades que permitam a crianças e adolescentes se expressarem, acessarem, produzirem e difundirem informações e conhecimentos por meio das tecnologias de informação e comunicação;

- Ampliar a acessibilidade para crianças e adolescentes com deficiência na comunidade;

- Melhorar a qualidade do atendimento a crianças e adolescentes com deficiência nas Unidades Básicas de Saúde.

Lista de Participantes

GRUPO DE ARTICULADORES DA PLATAFORMA – VILA GUACURI



Ana Inêz - Quimera Evolução de Arte

Caroline Silvestre - Casa de Cultura e Cidadania

Paulo Cesar  - Casa de Cultura e Cidadania

Dalila de Amorim - Quimera Evolução da Arte

Débora Turella - EMEI Raul Joviano do Amaral

Elza Dias  - Grupo de Mães – Vl. Guacuri

Fábio Feliciano  - Conselho Tutelar da Cidade Ademar

Geraldo Henrique  - Conselho Tutelar da Cidade Ademar

Jonas Matos  - Organização Conselho Forte

Leonardo Garcez - Quimera Evolução de Arte

Luiz Clemente  - Sociedade Amigos do Bairro Laranjeiras

Marcel Cruz  - Organização Conselho Forte

Maria da Consolação  - Associação Ylê Axé Oyá Mirewá

Nicácia Vuilas  - EE. Parque Doroteia II

Nilza Eurico  - Grupo de Mães – Vl. Guacuri

Regina Fonseca  - EE. Parque Doroteia II

Ricardo Romero  - Sociedade Amigos do Bairro Laranjeiras